2021-22 में भारत में छात्रों के नामांकन में सुधार, यूपी में सबसे ज्यादा: UDISE+ रिपोर्ट

भारत में प्राथमिक, उच्च प्राथमिक और उच्च माध्यमिक स्तर पर स्कूली बच्चों के सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) में पिछले वर्ष की तुलना में 2021-22 में सुधार हुआ है, जैसा कि शिक्षा मंत्रालय की यूडीआईएसई+ रिपोर्ट (एकीकृत जिला सूचना प्रणाली शिक्षा प्लस) के नवीनतम संस्करण से पता चलता है।

केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने UDISE+ रिपोर्ट 2021-22 से संबंधित एक प्रेस बयान में कहा, उत्तर प्रदेश में सरकारी स्कूलों में छात्रों का नामांकन और शिक्षकों की भर्ती सबसे अधिक हुई है।

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मंत्रालय ने सूचित किया है कि 2021-22 में प्राथमिक से उच्च माध्यमिक स्तर तक नामांकित कुल छात्रों की संख्या 25.57 करोड़ थी, जबकि 2020-21 में यह 25.38 करोड़ थी, और यह 19.36 लाख की वृद्धि है।

“2020-21 में 4.78 करोड़ की तुलना में 2021-22 में अनुसूचित जाति नामांकन की कुल संख्या बढ़कर 4.82 करोड़ हो गई। इसी तरह, कुल अनुसूचित जनजाति का नामांकन 2021-22 में बढ़कर 2.51 करोड़ हो गया, जो 2020-21 में 2.49 करोड़ था। एक आधिकारिक बयान में कहा गया है कि कुल अन्य पिछड़े छात्र भी 2021-22 में बढ़कर 11.48 करोड़ हो गए, जो 2020-21 में 11.35 करोड़ थे।

उच्च माध्यमिक में जीईआर ने 2021-21 में 53.8% से 2021-22 में 57.6% तक महत्वपूर्ण सुधार किया है।

मंत्रालय ने आगे कहा कि 2021-22 में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) का नामांकन 2020-21 में 21.91 लाख की तुलना में 22.67 लाख है, जो पिछले वर्ष की तुलना में 3.45% का सुधार है।

“2021-22 में 12.29 करोड़ से अधिक लड़कियों ने प्राथमिक से उच्च माध्यमिक में दाखिला लिया है, जो 2020-21 में लड़कियों के नामांकन की तुलना में 8.19 लाख की वृद्धि दर्शाती है। जीईआर का लिंग समानता सूचकांक (जीपीआई) दर्शाता है कि स्कूली शिक्षा में महिलाओं का प्रतिनिधित्व इसी आयु वर्ग की जनसंख्या में लड़कियों के प्रतिनिधित्व के अनुरूप है। स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर जीपीआई मूल्य एक या अधिक हैं जो स्कूली शिक्षा में लड़कियों की अधिक भागीदारी का संकेत देते हैं, ”आधिकारिक विज्ञप्ति के अनुसार।

देश में स्कूलों की संख्या में गिरावट देखी गई – 2021-22 में 14.89 लाख, जो 2020-21 में 15.09 लाख थी। यह मुख्य रूप से निजी और अन्य प्रबंधन स्कूलों को बंद करने, मंत्रालय के अनुसार विभिन्न राज्यों में स्कूलों के समूहीकरण/क्लस्टरिंग के कारण है।