[ad_1]
राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू ने सोमवार को कहा कि विज्ञान, साहित्य और सामाजिक विज्ञान में प्रतिभा विकास अधिक प्रभावी हो सकता है यदि किसी की मातृभाषा में पढ़ाया जाए, जबकि प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने कहा कि देश अपने शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को मजबूत करने के लिए सही दिशा में आगे बढ़ रहा है।
एक कार्यक्रम को संबोधित करते हुए जहां उन्होंने स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में अपने अद्वितीय योगदान के लिए 45 शिक्षकों को राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2022 प्रदान किया, मुर्मू ने कहा कि इन क्षेत्रों में भारत की स्थिति को और मजबूत करने के लिए आधारशिला स्कूली शिक्षा के माध्यम से बनाई जाएगी।
“मेरे विचार में, विज्ञान, साहित्य या सामाजिक विज्ञान में मूल प्रतिभा का विकास मातृभाषा के माध्यम से अधिक प्रभावी हो सकता है,” उसने कहा। “यह हमारी माताएँ हैं जो हमें हमारे प्रारंभिक जीवन में जीने की कला सिखाती हैं।”
राष्ट्रपति ने कहा कि मां के बाद शिक्षक जीवन में हमारी शिक्षा को आगे बढ़ाते हैं। उन्होंने कहा कि यदि शिक्षक भी अपनी मातृभाषा में पढ़ाएं तो छात्र आसानी से अपनी प्रतिभा का विकास कर सकते हैं। इसलिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में स्कूली शिक्षा और उच्च शिक्षा के लिए भारतीय भाषाओं के प्रयोग पर जोर दिया गया है।
केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय हर साल 5 सितंबर को शिक्षक दिवस पर विज्ञान भवन में एक समारोह आयोजित करता है – भारत के पहले उपराष्ट्रपति सर्वपल्ली राधाकृष्णन की जयंती को चिह्नित करते हुए – तीन चरणों के माध्यम से चुने गए देश के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को पुरस्कार प्रदान करने के लिए। कठोर, पारदर्शी और ऑनलाइन प्रक्रिया।
उन्होंने शिक्षकों के बारे में एक प्रसिद्ध कहावत का हवाला दिया और कहा “औसत दर्जे का शिक्षक बताता है; अच्छा शिक्षक समझाता है; श्रेष्ठ शिक्षक प्रदर्शित करता है; और महान शिक्षक प्रेरित करते हैं”। “एक आदर्श शिक्षक में चारों गुण होते हैं। ऐसे आदर्श शिक्षक छात्रों के जीवन का निर्माण करके सही मायने में एक राष्ट्र का निर्माण करते हैं।”
बाद में दिन में, प्रधान मंत्री मोदी ने राष्ट्रीय पुरस्कार जीतने वाले 45 शिक्षकों के साथ बातचीत करते हुए कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को दुनिया भर में सराहा जा रहा है और शिक्षकों ने इसे तैयार करने में बड़ी भूमिका निभाई है।
“हमारे एनईपी की दुनिया भर में सराहना हो रही है। लोग देख सकते हैं कि कैसे भारत अपने शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को मजबूत करने के लिए सही दिशा में आगे बढ़ रहा है, ”उन्होंने कहा। “नीति के निर्माण में शिक्षकों ने एक प्रमुख भूमिका निभाई। एनईपी के क्रियान्वयन में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका है।”
पीएम ने एक से अधिक बार एनईपी के माध्यम से जाने की आवश्यकता पर भी जोर दिया, जबकि महात्मा गांधी की सादृश्यता को बार-बार भगवद गीता पढ़ना, हर बार एक नया अर्थ खोजना। “एनईपी को इस तरह से आत्मसात करने की जरूरत है कि यह सरकारी दस्तावेज छात्रों के जीवन का आधार बन जाए।”
प्रधान मंत्री ने यह भी कहा कि दुनिया की पांचवीं सबसे बड़ी अर्थव्यवस्था बनने के लिए यूके को पीछे छोड़ना विशेष है क्योंकि भारत ने उन लोगों को पीछे छोड़ दिया है जिन्होंने 250 वर्षों तक शासन किया था।
उन्होंने कहा, “लगभग 250 वर्षों तक भारत पर शासन करने वालों से आगे निकलने की खुशी छठवीं सबसे बड़ी अर्थव्यवस्था से पांचवीं सबसे बड़ी अर्थव्यवस्था में सुधार के आंकड़ों को पीछे छोड़ देती है।”
प्रधान मंत्री ने ‘पंच प्राण’ की अपनी स्वतंत्रता दिवस की घोषणा को याद किया और सुझाव दिया कि इन पर स्कूलों में नियमित रूप से चर्चा की जा सकती है ताकि छात्रों के लिए उनकी भावना स्पष्ट हो।
“इन संकल्पों को राष्ट्र की प्रगति के लिए एक मार्ग के रूप में सराहा जा रहा है और हमें बच्चों और छात्रों को उन्हें संप्रेषित करने का एक तरीका खोजने की आवश्यकता है। पूरे देश में ऐसा कोई छात्र नहीं होना चाहिए जिसके पास 2047 का सपना न हो। “दंडी यात्रा और भारत छोड़ो के बीच के वर्षों के दौरान राष्ट्र को घेरने वाली भावना को फिर से बनाने की जरूरत है।”
उन्होंने पुरस्कार विजेताओं को यह भी याद दिलाया कि राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू द्वारा सम्मानित किया जाना अधिक महत्वपूर्ण था, जो एक शिक्षक भी हैं और ओडिशा के दूर-दराज के स्थानों में पढ़ा चुके हैं।
शिक्षकों के ज्ञान और समर्पण पर प्रकाश डालते हुए, पीएम ने कहा कि उनकी सबसे बड़ी गुणवत्ता एक सकारात्मक दृष्टिकोण है जो उन्हें छात्रों के साथ उनके सुधार के लिए अथक रूप से काम करने में सक्षम बनाता है। उन्होंने कहा, “एक शिक्षक की भूमिका एक व्यक्ति को प्रकाश दिखाना है, और यह वे हैं जो सपनों को बोते हैं और उन्हें सपनों को संकल्प में बदलना सिखाते हैं,” उन्होंने कहा।
मोदी ने छात्रों के जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में संघर्ष और अंतर्विरोधों को दूर करने के महत्व को भी रेखांकित किया।
“यह महत्वपूर्ण है कि एक छात्र स्कूल, समाज और घर में जो अनुभव करता है उसमें कोई विरोध नहीं है। छात्रों के पोषण के लिए शिक्षकों और छात्रों के परिवारों के साथ एक एकीकृत दृष्टिकोण की आवश्यकता है, ”उन्होंने कहा।
[ad_2]
Source link